进入二十一世纪以来,高职院校担负着新型人才的培养重任。所以,高职院校在不断的教学实践中进行教学内容、教学方法、教学模式的改进,加强对社会有用人才的培养,现在已经取得了非常显著的成效。高职音乐的教育开展主要借助音乐选修课的方式进行,所以在高职院校中音乐选修课的开展效果如何,将对学校的音乐教学开展的成效影响最大。音乐选修课作为高职院校艺术教学开展中一门非常重要的音乐类选修课程,非常受学生群体的欢迎。音乐选修课作为高职院校音乐教学的重要载体,在对高素质人才的培养中发挥着重要的作用。音乐选修课程的开展,不仅在提升学生音乐知识的同时,也在潜移默化中培养学生的灵活性与创造性,丰富学生的内涵,培养学生的人文情怀,以弥补高职学生在学习专业课时的不足。高职院校的音乐选修课程开展实践,通过系统的课程设置来加强学生的音乐素养和人文情怀。在丰富生动的音乐课堂互动中,使学生的兴趣得以拓展,主体参与性得以突出,同时在多种多样的音乐课堂活动中,培养自信心。因此,作为高职院校的音乐教学工作者,应将音乐教学由平面化向立体化转变,让学生置身其中并感受到音乐艺术的魅力,陶冶学生的情操,在丰富多彩的音乐教学中感受美育和德育的熏陶。具体到本课题的研究中,主要通过以下几个方面进行展开:绪论部分是对选题意义、文献综述、研究方法、研究特色等相关内容的阐述。第一章对高职院校音乐选修课的类型和现状分析。包括两方面内容:高职音乐选修课的类型与教学内容和高职音乐选修课的开设现状概述。第二章高职院校非音乐专业音乐选修课教学现状调查报告。主要包括两方面内容:三所高职院校的音乐选修课教学资源概述和三所高职院校音乐选修课参课学生数据问题。第三章高职院校非音乐专业音乐选修课教学存在的问题,主要包括六方面内容:教学管理作风松散、教学思路和方法比较保守、教学内容趋于单调陈旧、未利用多媒体信息技术“武装”音乐选修课堂、难以体现音乐教学对于学生职业能力培养的功能、教学评价方式欠规范,不成体系。第四章高职院校非音乐专业音乐选修课教学改革的策略建议,主要包括六方面内容:改革教学管理作风,使选修课教学走向规范、大胆运用新型教学方法,完善教学思路设计、融入紧贴时代教学内容,充实选修课堂、利用多媒体技术构建对音乐选修课的支持体系、改革、完善教学评价方式体系。结论对全文进行了概括总结。