英语专业四级考试的考试范围包括英语专业教学大纲所规定的听,读,写技能以及语法,词汇知识。考试目的是全面检查已完成英语专业基础阶段课程的学生是否达到了大纲所规定的各项英语专业技能要求,考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。专业四级考试在英语专业第四学期举行,每年一次。考试对象为高校英语专业二年级学生。从1991年正式开始考试,到2006年,专业四级考试进行过16次。尽管可以看到一些研究四级试题质量的文献,但很少有人去研究专业四级考试和教学大纲之间的关系。本文主要通过研究专业四级考试和教学大纲之间的关系去分析四级试题的质量。即分析试题的内容效度。研究的试卷样本为2005年和2006年二年的试题。这二年的考试均在2004年版的《高校英语专业四级考试大纲》指导下进行。试题题目来自于《英语专业四级真题解析(第五版)》。在分析过程中本文采用Bachman的TMF(Test Method Facets)理论框架。为了对试卷质量进行多维的观察,本文还采用问卷调查的方式,分析了2005,2006二年试题的表面效度。调查的对象为广州大学外国语学院2003,2004级英语专业学生,他们分别于2005,2006年参加了专业四级考试。本文的研究问题为:专业四级考试与教学大纲的关系如何?在研究中,本文采用定性研究和定量研究二种研究方法。研究表明:专业四级考试难度适中,基本按照教学大纲要求出题。研究同时对专业四级考试的一些缺点提出了改进意见。本文的研究意义在于通过探讨2005和2006年专业四级考试试题的内容效度,帮助试题出题者提高今后的专业四级考试试题质量。