健康，是促进人全面发展的必然要求。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立?健康第一?的指导思想，切实加强体育工作”。这就要求把“加强学生心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”作为教育的重要使命。　　体育教育工作一直是我国高等教育的重要组成部分，高校体育教学是在打牢学生体能素质基础的前提下，培养和发展学生的体育兴趣、特长，引导学生通过体育锻炼克服自身心理、体质、体能方面的弱点。排舞作为一种新兴的体育项目，目前已经在高校得到蓬勃发展。因其内容丰富，风格多样，音乐旋律优美,深受广大学生的青睐，给大学生活注入了生机与活力。同时，它还可以改善人们的情绪,激发人们的感情,振奋人们的精神。通过参加排舞运动能够促进身心健康,还可以在参加排舞运动过程中，培养团体精神,可有效改善人际关系,促进人际和谐。不仅如此，它还可以培养人们的终身体育意识，为社会健身活动的普及与提高产生极大的作用性。所以研究普通高校排舞运动的开展状况是社会发展的需要。　　为此，本文作者针对重庆市普通高校开展排舞运动的现状及其影响因素进行了调查研究。通过文献资料、比较分析法、问卷调查法等研究方法，以重庆市10所普通高校的18名教师和360名学生为研究对象，对重庆市普通高校排舞的开展现状进行研究。研究包括：排舞运动的参与情况，教学内容状况，排舞教师队伍的学历结构，学生的兴趣动机情况，排舞在平时课外活动中开展情况以及排舞的场馆设施是否完整。结果表明，重庆市普通高校排舞运动开展正在深入研究发现，得出的主要结论如下：　　1、在重庆市普通高校开展排舞运动有一定的意义,排舞运动有利于普通高校学生的身心健康发展,促进学生终身体育观念的形成,丰富学生校园文化生活,符合高校体育课程改革的发展方向。　　2、普通高校开展排舞运动对场地器材要求不是很高，重庆市普通高校的场地器材已基本满足教学的需要。　　3、重庆市普通高校开展排舞运动有了一定基础，大部分学生比较喜爱，能够接受排舞的运动方式，动作特点，组织形式。　　4、目前重庆市高校排舞课程的教学中，没有统一教材或大纲，没有完整的排舞教学教材。　　5、学校领导的重视程度还不够，排舞专业的教师比例和教师的综合素质还不够完善等问题。