短期初级汉语口语教学是为适应我国对外汉语教学迅速发展而出现的一种教学方式。实现短期初级汉语口语教学目标的主要途径之一是有效的强化训练;教材中的练习作为一种强化训练方式,其质量直接关系着短期初级汉语口语课能否实现既定的教学目标。目前学界对短期初级汉语口语教材练习的研究还很不充分,这种状况制约着当前短期初级汉语口语教学的发展。鉴于这种情况,本文把短期初级汉语口语教材练习作为考察研究的对象,这在一定程度上弥补了当前学界对教材练习研究的某些不足。国内外外语教学界关于“练习”的研究,以及国内对外汉语教学界对“练习”的研究,为我们的考察研究提供了丰富的理论资源及理论参照,为本研究奠定了一定的基础。本文以语言教学法为理论基础,借鉴外语学习心理学、教育心理学、语言学等理论,以定量、定性、比较等研究方法,对五部有代表性的短期初级汉语口语教材中的练习进行考察研究。从题量和题型等角度进行了统计分析,练习题型是考察研究的重点。研究视角包括:题型总量、各部教材的题型频率、共有题型和特有题型,等等。同时,本文将五部短期初级汉语口语教材练习的题型与长期初级汉语口语教材练习题型比较,归纳两类教材在题型选择上的异同,指出后者对前者的可借鉴之处。最后,针对目前短期初级汉语口语教材练习编写中存在的问题,提出个人的思考和建议。