蒙古族民间文学作为民族文学的一部分,由蒙古族的物质文化与精神文化累积而成。传承与保护蒙古族民间文学,激发其蕴涵的积极和健康的地域文化活力,对传播蒙古族文化有直接优势,同时对蒙古族地区物质文明和精神文明建设有着重要意义。角色作为构成叙事的基本因素之一,对绘本主题表达有着重要的作用。蒙古族题材儿童绘本角色与故事内容相适应,反映着蒙古族的审美意识与价值观念。当蒙古族民间文学作为叙事文本融入儿童绘本,蒙古族的性格特征和民族精神必然更加鲜明地体现在绘本角色之中。由于儿童的认知特点与成人有着巨大差异,本文从认知心理学角度分析儿童受众的审美机制,从叙事角度分析角色在绘本主题表达中的作用,力图通过格雷马斯叙事理论的三个层面,探寻蒙古族题材与儿童绘本角色造型相结合的可行性和合理性方法,从而设计出儿童喜爱的绘本角色。本文运用跨学科研究法、个案研究法、访谈法深入分析绘本角色的造型语言,提炼出蒙古族题材儿童绘本角色造型的方法。本文首先对蒙古族题材儿童绘本角色研究的必要性做了分析。通过分析蒙古族题材儿童绘本市场的发展现状,找出目前存在的问题,并深入分析将蒙古族民间文学应用于儿童绘本的价值和意义;然后,从民族文化角度探讨蒙古族审美特征(首先明确了蒙古族崇尚自然、崇尚力量的审美意识与天人合一的价值观念;然后分析蒙古族审美意识和价值观念影响下的外在表征元素;最后提炼出蒙古族审美符号。);其次,分析目标年龄阶段儿童的认知、审美心理特征以及审美认知模式的形成过程,并以教育为目的,重点阐释如何依据儿童认知和审美特点构建合理的审美认知模式;再次,以绘本角色和叙事逻辑二者之间的关系为中心,探讨角色在绘本叙事中的作用以及角色造型与故事主题表达之间的关系。角色作为绘本叙事的一部分,在提供叙事动力,控制情节发展,构建绘本深层语义方面具有重要作用。角色造型与叙事逻辑之间存在着相互依存、相互渗透的紧密关系;最后,基于叙事的显现结构探讨角色视觉语言表现、基于叙事表层结构探讨角色二元对立的视觉关系、基于叙事的深层语义结构探讨角色民族精神的发掘,由此总结出格雷马斯叙事理论与蒙古族审美相结合的造型方法,创作出兼具儿童认知审美特点和蒙古族特色的绘本角色,为原创儿童绘本带来新的研究方向。通过本文的研究,使蒙古族文化得以更好地传承和发展,希望儿童绘本角色设计得到重视,同时为绘本创作者带来新的启发和思考,创作出更好的蒙古族题材儿童绘本和绘本角色。