高校纪念性景观作为校园景观环境的重要组成部分,承载着一所学校深厚的文化底蕴与学术传统,体现着高校自身独有的历史渊源和人文精神;是校园景观物质与精神的统一体,潜移默化的影响着师生的人格塑造及公众对校园的评价。然而,就目前而言,高校纪念性景观在校园景观规划设计时却并未得到应有的重视,使其常常成为一种模式化语言的拷贝品而失去应有的纪念意义;不当的选址布局与体验性、互动性的缺失,也使得校园纪念性景观难以有效融入校园环境、延续校园文脉,导致师生对校园环境认同感和归属感的缺失。随着20世纪末高等教育的迅速发展,众多高校为适应新的发展形势,积极扩展办学空间,在开辟新校区、改扩建老校区的同时,也愈加重视其校园环境与人文氛围的塑造。对高校校园纪念性景观的研究显得十分迫切,如何去构建校园纪念性景观,并传承校园文脉,反映校园人文特色,增强校园环境的认同感与归属感,成为当前校园建设中值得探讨的问题,也是未来校园景观设计发展和完善的重要前提。本文以重庆高校校园纪念性景观为研究对象。首先,对校园纪念性景观相关理论及国内外基础文献进行梳理总结,明确了纪念、纪念性景观、校园纪念性景观的基本概念,以及不同角度下的纪念性景观分类形式;同时指出纪念性景观在校园环境中具有延续校园文脉、隐性环境育人、凝聚视线空间、展示校园形象等重要作用。其次,对重庆主城区内的高校纪念性景观进行实地调研勘察,根据研究对象应体现出样本典型性、学科多样性、地域全面性、新老校区时间连续性的原则,选取了9所高校的10个校区作为本文的重点研究对象;(1)归纳出当前重庆高校校园纪念性景观的主要表现形式,包括:纪念性雕塑、纪念石、纪念碑、纪念亭、纪念树、主题纪念园、纪念性广场以及纪念林景观;并总结其在各高校中的分布情况与选址布局特征。(2)针对以上各纪念性景观表现形式,分别探究其景观纪念对象与主题类型、纪念的表达方式、选址布局与环境的融合、空间营造手法与构成要素、景观功能等多方面的现状特征与存在问题。(3)根据各纪念性景观表现形式的空间类型特征与景观设计侧重的不同,划分了以下三种纪念性景观空间类型:独立型(即纪念性雕塑、纪念石、纪念碑、纪念亭、纪念树景观);广场型(即纪念性广场、主题纪念园);绿野型(即纪念林景观)。(4)剖析纪念性景观的主题文化内涵与情感寓意,指出当前高校校园纪念性景观主要体现出:记载史实、表达崇敬、追求永恒、寄托感恩这四大主题特征;并总结出包括命名、题刻、再现、象征在内的纪念性景观其纪念内涵与意义的主要表达手法。最后,基于理论研究与实地调研成果,结合重庆高校纪念性景观的现存问题,提出重庆高校校园纪念性景观设计应遵循传承历史文脉、体现景观生态、贯彻以人为本、突出个性特色的基本原则;并分别就独立型纪念性景观、广场型纪念性景观、绿野型纪念性景观设计要点的不同,提出其相应的设计策略;以期能为今后的校园纪念性景观设计提供一定的借鉴意义。