【摘 要】
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随着2019年国家推出职业院校扩招一百万人的决定,表明国家再一次将职业教育的发展放在了重要地位,中职学校又是职业院校内必不可缺的部分,因此对人才的培养上也承担着极为重要的任务。目前教育部也启动了“1+X”证书计划,将学历证书与职业技能等级证书结合起来,是为了培养高质量的具有实际操作动手能力的人才。因此为了提高学生的职业技能水平,尤其是在会计这类操作性较强的专业上来说,重点发展利于学生实践能力的教学
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随着2019年国家推出职业院校扩招一百万人的决定,表明国家再一次将职业教育的发展放在了重要地位,中职学校又是职业院校内必不可缺的部分,因此对人才的培养上也承担着极为重要的任务。目前教育部也启动了“1+X”证书计划,将学历证书与职业技能等级证书结合起来,是为了培养高质量的具有实际操作动手能力的人才。因此为了提高学生的职业技能水平,尤其是在会计这类操作性较强的专业上来说,重点发展利于学生实践能力的教学方法不可或缺,而案例教学法作为一种相对较为成熟的教学方法,如何融入到中职的《基础会计》课程当中就具有十分重要的意义。本文在查阅中职学校会计专业尤其是《基础会计》科目教学资料的基础上,通过文献调查法调查案例教学法的国内外研究状况、与传统教学之间的差异理解,并根据中职《基础会计》课程及教学特点进行系统阐述。在此理论基础之上,通过实地走访调查,以访谈和问卷两种形式对中职《基础会计》课堂教学现状进行了调查研究。通过对于现阶段课程中存在的问题加以改善后,进行基于《基础会计》课程应用案例教学法的案例设计及实施,之后对案例的实施过程中仍可能存在的部分问题提出改进建议和策略。最后对全文进行总结概括,从内外部两方面指出研究存在的问题及不足,并对未来的研究发展提出展望。
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