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新手、熟手和专家型化学教师“典型金属与非金属性质”主题课堂教学行为特征的比较研究
【摘 要】
:
现如今课程改革不断进行,本次课程改革以核心素养为主旨,对教育者提出更高的要求,特别是对于一线教师来说是一种挑战。教师的课堂教学要顺应社会做出相应改变,要以所教授的课程作为载体,促进学生核心素养的形成。教师在不同的专业发展阶段有不同的表现。只有通过微观层面深入的研究教师行为特征,才能更好的指导教师选择、运用和改进课堂教学行为,对不同阶段教师的成长有所帮助。本研究主要研究新手、熟手、专家教师“典型金属
【出 处】
:
东北师范大学
【发表日期】
:
2019年01期
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