2004年党中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,形成优良的校风、教风和学风。”学生进入大学阶段后,大学校园就是他们赖以生活的环境,大学校园文化直接影响着他们的思维品质、行为价值及认知能力的形成与发展。因此,加强校园文化建设,尤其是发挥好校园文化的育人功能,是高校培养高素质、创新型人才的需要,也是鼓励大学生勇担时代赋予的重任,通过自身实践为实现中华民族伟大复兴而努力的需要。本论文从调研入手,本着实践出真知的原则,根据调研问卷结果,分析当前校园文化育人功能发挥的现状,发现不足,找出原因,提出对策。本文坚持以社会主义核心价值观为指导,理论联系实际,主要运用文献法、定性分析法、调查问卷法等研究方法,对高校校园文化育人功能进行调研和分析。全文共分为三部分:第一部分,校园文化和校园文化育人功能的相关理论。首先,对校园文化的内涵、构成和特点进行了论述;其次,对校园文化育人功能的内涵、内容、特点和载体进行了探析,着重分析了“育人”这一校园文化的核心功能。本章关于校园文化育人功能的相关理论,为本文进一步地研究奠定了基础。第二部分,这一部分是以合肥几所高校为例,对当前高校校园文化育人功能的现状和不足的原因进行分析。这部分主要包括两个方面,一方面是当前高校校园文化环境下实现育人功能的现状分析,包括成效和不足的分析两方面,另一方面是分析育人功能发挥不足的原因以及新时期所面临的挑战。第三部分,这部分笔者结合调查的四所学校,归纳出发挥大学校园文化育人功能应该遵循的原则,尝试提出几点强化大学校园文化育人功能发挥的途径。这一部分是全文的重点,主要从加强社会主义核心价值体系的引导,优化校园物质文化环境、培育和锻造大学精神、强化校园制度文化育人功能、引导和规范大学生行为等方面,论述了如何加强校园文化的育人功能,以促进高校人才培养目标的完成和高校的健康持续发展。本文通过对大学校园文化及其育人功能的研究,丰富了相关研究的理论基础。对发挥大学校园文化育人功能的途径进行的一系列新思考,也为推进大学校园文化健康发展提供了借鉴。