改革开放以来,我国教育事业虽然发展迅猛,成绩斐然,但也存在诸多不尽如人意的方面,其中一个相当突出的表现就是城乡教育还存在较大的差距。国家教育科学“十五”规划课题“我国高等教育公平问题的研究”课题组的研究结果表明,农村人口中低学历人口的比例远远高于城市,城市人口中高学历人口的比例明显高于农村。城乡教育差距问题已成为当前社会各界普遍关注的焦点问题之一,是我国政府当务之急必须解决的问题。因此,缩小城乡教育差距不仅是我国社会、经济和文化长远发展的需要,也是当前经济发展中一个非常现实的课题,在理论及实践上都有着十分重要的意义。本文共分四部分。第一部分城乡教育差距的理论概述。首先对城乡教育差距的相关概念进行界定,其中包括城乡概念的界定以及教育差距的概念;其次深入总结了马克思、恩格斯有关城乡教育差距的思想,包括教育劳动的认识、教育费用是劳动力价值构成以及马克思、恩格斯的教育公平观;再次对西方经济学家有关城乡教育差距的思想进行了总结,包括人力资本理论、教育投资理论和教育公平理论。第二部分我国城乡教育差距的现状及影响因素分析。本部分主要从两个大的方面来描述我国城乡教育差距现状,即城乡教育机会与质量两个方面,其中城乡教育机会方面的差距是用义务教育阶段教育机会的城乡差距、非义务中等教育和高等教育阶段教育机会的城乡差距来衡量的。本部分还详细地分析了影响城乡教育差距拉大的因素,即我国长期以来不合理的教育政策;城乡居民经济收入差距的扩大;城乡教育投入与资源配置上的问题和城乡居民对教育投资认识的差距。第三部分城乡教育差距对我国经济社会的危害及影响。深刻地分析了城乡教育差距扩大对我国社会的不利影响:阻碍经济的发展,损害社会公平和正义,进而危害社会的稳定。第四部分缩小城乡教育差距的有效对策。结合前三部分的分析,有针对性地提出解决城乡教育差距的有效对策。