随着我国高等教育规模的不断扩大，高等教育的质量越来越受到社会的关注，大学校长作为大学的领头人，通常被赋予了极大的期望，大学更换校长也被认为是大学求新、改革的机会。2012年初，我国教育部也开始效仿欧美国家，面向全球招聘重点大学校长，并对候选人的个人背景特征做了要求。与此同时，在一定程度上代表了高等教育质量的大学竞争力排名的影响力也越来越大，无论是国外留学还是高考填志愿，家长学生都会有意识地进行比较与参考。　　 本文在搜集109所211工程大学校长的个人背景信息的基础上，采用定性分析与定量研究、理论研究与实证研究相结合，综合运用文献分析法、比较研究法、实证研究法，建立了大学校长的个人背景特征、大学竞争力和大学校长任选拔用与评价三者之间的关系模型并提出若干假设;构建了大学校长个人背景特征的指标体系，并对指标进行了实证研究，以检验大学校长与大学竞争力之间的相关假设，对大学校长的选拔任用和评价提出若干建议。　　 首先，本文阐明了研究的背景和意义，通过对国内外有关大学校长主题的文献阅读，了解大学校长研究的成果，并对本文的研究内容、方法和技术路线进行了说明，对相关概念进行了界定;其次，分析了大学组织的特征，在领导理论的基础上提出了大学校长的个人背景特征与大学竞争力关系的若干假设;第三，对109所211工程大学校长的个人背景特征进行了群体特征分析和差异分析，并对大学校长的个人背景特征与大学竞争力的关系进行了相关性分析，发现大学校长的任期与大学竞争力呈正相关关系;最后，对大学校长选拔任用与评价做出一些建议如大学校长的任职年龄尽量年轻化，大学校长的任期应尽量延长，选拔任用时重视大学校长的学术成就，大学校长的评价可以采取年度评价与任期评价、自我评价与他人评价相结合的方式等。