本文运用语料库对比方法，利用中介语理论，对比分析理论，以及错误分析理论，分析了中国非英语专业学习者运用动词Keep的情况。基于英语本族语者语料库(Brown)以及中国英语学习者语料库(CLEC)中的子语料库St3(非英语专业四级语料库)与St4(非英语专业六级语料库)，本文分析了中国非英语专业学习者常用的动词Keep的义项，以及Keep的短语动词，习语和搭配的使用情况，并且进一步探讨他们对Keep的误用。此外，通过对大学英语四级语料库与大学英语六级语料库的对比分析，旨在探求是否随学习者英语水平提高，他们对动词Keep的掌握越来越好。 研究表明：中国非英语专业学习者并没有完全掌握英语本族语者常用的Keep义项，对某些义项存在过度使用和使用不足的现象。并且，中国非英语专业学习者对Keep的短语动词，习语和搭配的使用丰富度上远远低于本族语者。此外，中国非英语专业学习者存在误用Keep的现象。误用的原因主要有母语干扰，过度概括以及无视句法规则等。基于以上研究，本文也提出了针对Keep之类动词的教学建议。