本文是关于网络对高中生负面影响的个案追踪调查及原因分析。网络自20世纪90年代在我国兴起以来,逐渐融入人们的生活,在带来便利的同时,负面影响也日益明显。伴随着网络的发展成长起来的高中生是使用网络的主要成员之一,以其独特的身心特征、学习阶段和网络结下了不解之缘。由此而引起发的负面事例也很多,如沉迷网络游戏而荒废学业的,因上网聊天而上当受骗的,甚至有包宿猝死网吧的等等,网络对学生的身心健康等方面产生了不可忽视的负面的影响。在研究的过程中主要采用个案的方法,以一名普通高中的学生为主要个案,围绕他的上网事实展开追踪调查、描述和分析,并对他的家人、老师、同学、朋友等进行了访谈交流,根据诸多的生活事实来分析网络给他带来的负面影响。主要以使用与满足理论与马斯洛的需求理论来切入,从教育的视角分析探讨,归纳分析其上网动机、上网行为,由此上网动机产生的过度上网行对其身心健康、学业、生活交往和道德发展等方面都带来了一定的负面影响,根据个案的上网情况分析,产生这种影响的原因主要表现在主、客观两方面的因素。如主观方面主要体现在个案的自身需要、内心的矛盾等因素:客观方面更多的来自家长的教养方式,亲子沟通程度,学校的课程设置、教育方式和管理及网络运行的环境和内容特性等因素。根据个案的特点思考,减少这种负面影响主要应从家庭、学校的教育引导以及网络的净化三个方面进行。本研究的结构和内容为:第1章:绪论:主要由研究的问题提出、研究的缘由、研究的目的意义、研究的思路方法的介绍、文献综述几部分组成。第2章:对个案的介绍及访谈交流的情况:主要对个案及周围人,如:老师、家长、好友、同学进行交流与访谈及参与性观察研究。第3章:个案的上网动机:通过其所思所想,归纳分析其上网动机。第4章:网络对个案的负面影响:通过真实的生活事件的展现,及他的所思所想来分析归纳,网络给他带来的负面影响。第5章:网络对个案负面影响的原因分析:通过对生活和教育事件的归类分析寻找个案深受网络负面影响的原因。第6章:讨论和思考——关于如何处理网络所带来的负面影响:根据对个案情况,从家庭,学校的教育引导以及对网络优势利用与净化三方面思考,如何教育引导高中生正确使用网络。