班级管理在中小学学校教育中具有十分重要的作用，梳理和分析“专家级”班主任的班级管理教育思想能够有效的提升中小学教师的班级管理水准。其中，著名教师李镇西的班级管理极具代表性、可操作性和推广性，成为我们深入探讨和研究的主题。他的班级管理中目中有“人”的民主理念、管理有“法”的科学范式是最具有代表性的，也是我们重点研究的问题。本论文采用文献法、案例研究法和观察法，通过观看李镇西老师的教育思想报告会视频和研读其教育随笔、班级管理日记以及他出版的书籍对其班级管理的理念和具体操作流程进行案例分析和总结将其班级管理理念上升到理论的高度，为广大中小学一线班主任教师提供借鉴和参考的蓝本，从而提升中小学班主任班级管理的水准。本文主要从三个方面进行论述，首先，是对李镇西班级管理教育理念的梳理和总结，系统阐述其民主的管理理念、科学的管理精神以及作为一名优秀班主任应具备的爱心、童心和责任心；其次，是对李镇西班级管理的教育轨迹也就是操作系统进行探究与剖析，得出其班级管理的出发点是从学生本位出发，经过由“人治”到“法治”的根本方式的转变，最终回归教师对于法治管理下学生的正确评价和对此管理模式的反思与提升；再次，根据前面所做的研究得出李镇西成功的班级管理教育智慧在于目中有“人”、管理有“法”、法外有爱。最后，笔者借由李镇西多年来对前辈教育家的教育思想追寻的一种态度来与一线班主任教师共勉——学习别人要学习其思想精华，做工作要结合自己的实际情况，发挥创新精神，做最好的自己。笔者对于李镇西班级管理教育智慧的研究，旨在为一线中小学班主任班级管理工作提供思路及做法上的启示，从而使班级管理工作开创师生和谐共生的新局面。