不同类型日粮添加外源纤维酶对麻羊瘤胃发酵的影响研究

来源 :华南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nicolaskerry
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
外源纤维酶对反刍动物生产性能及瘤胃发酵有一定的促进作用,但影响外源纤维酶作用效果的因素很多。为了研究不同类型、不同精粗比日粮中添加外源纤维酶对麻羊日粮营养物质表观消化率、瘤胃内环境的pH值、氨态氮和挥发性脂肪酸浓度的影响,本试验选用6头处于育肥后期、体况良好并安装有永久性瘤胃瘘管的麻羊为试验动物,将其随机分为两组,进行4期动物试验,第一期为不加酶、精粗比分别为36:64,50:50的羊草-精料型日粮(A组,B组);第二期为在第一期中加酶的日粮(A+酶组,B+酶组);第三期为不加酶、精粗比为36:64,50:50的苜蓿-稻草-精料型日粮(C组,D组);第四期为在第三期中加酶的日粮(C+酶组,D+酶组)。将纤维素酶按日粮干物质0.1%的量添加到精料中,每期试验15天,其中10天预试期,5天正试期。试验结果表明:  1.外源纤维素酶可显著提高日粮营养物质的表观消化率(P<0.05),其中,低精料羊草-精料型日粮试验组DM、CF、GE、NDF表观消化率显著高于对照组(P<0.05);高精料羊草-精料型日粮试验组DM、CF表观消化率显著高于对照组(P<0.05);低精料苜蓿-稻草-精料型日粮的试验组CP、CF表观消化率显著高于对照组(P<0.05);高精料苜蓿-稻草-精料型日粮的试验组CF表观消化率显著高于对照组(P<0.05)。  2.日粮精粗比对日粮营养物质表观消化率有显著影响。随着日粮中精料比例的提高,羊草-精料型日粮未加酶组DM、NDF、GE表观消化率显著提高(P<0.05),而加酶的试验组DM表观消化率显著升高(P<0.05);苜蓿-稻草-精料型日粮未加酶组CP、CF表观消化率显著升高(P<0.05)。  3.外源纤维酶可促进瘤胃发酵,对瘤胃pH,乙酸、丙酸、TVFA浓度及乙酸/丙酸比值有显著影响(P<0.05),其中,低精料羊草-精料型日粮组瘤胃乙酸,丙酸浓度显著高于对照组(P<0.05);高精料羊草-精料型日粮组瘤胃乙酸、TVFA浓度显著高于对照组(P<0.05);而苜蓿-稻草-精料型日粮组瘤胃乙酸浓度均显著高于对照组(P<0.05);高精料羊草-精料型添加酶的日粮组瘤胃TVFA浓度显著高于对照组(P<0.05)。  4.日粮精粗比对瘤胃pH,乙酸浓度,丙酸浓度,TVFA浓度及乙酸/丙酸比值有显著影响(P<0.05),羊草-精料型低精料日粮组瘤胃pH显著高于高精料组(P<0.05);随着日粮精料比例的提高,瘤胃NH3-N浓度、乙酸比例、乙酸/丙酸比值降低,丙酸比例和TVFA比例升高,丁酸比例变化不明显。
其他文献
随着液压支架和各种金属支架的发展,为设计和应用支架而进行矿山压力观测和研究的工作,越来越普遍的受到重视。开展地压观测及研究,无论对探讨地压规律及影响因素,研究工作
教育是什么?教育就是让学生发现美,发现历史文明的沉淀之美,发现现实生活的真诚之美,发现未来世界的探索之美.教育就是引领学生步入美的殿堂,追求真善美的境界.
《基础教育课程改革纲要》明确指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”沐浴着课改的
2001年7月28日夜晚,周文英教授因病医治无效,不幸逝世。周教授的逝世,使我们失去了一位思想深刻、学术精湛的学者,一位学而不厌、诲人不倦、关心后学、德高望重的师长,凡是跟他有
火力发电是一种将热能转化为电能的方式,但在火力发电厂在进行正常燃烧发电时,其锅炉的燃烧效率,对发电的效率通常有着重要影响;同时如果电厂的燃烧效率不高时,对电厂的经济
一、教师观念转变是首位  素质教育是针对“应试教育”提出的一种全新的、更科学、更高层次的体现时代教育的教育模式。教师的教育思想、教育观念的转变就显得尤为重要。否则就会出现言行不一,说的是素质教育,走的仍是应试教育的老路。观念的转变需要现代教育理念的理论指导,需要教师自觉的加强理论学习和业务学习,坚持不懈的努力实践。逐步建立起新的教育观、质量观和人才观。实施素质教育,要把学生放在教育教学的重要位置,
【摘 要】 工程施工安全措施和项目施工安全计划均是实施施工安全控制的管理文件。它们在编制目的与作用、编制程序与内容等方面即有相同亦有区别,对二者进行较为系统的分析,对规范实施施工安全控制应有现实的指导意义。  【关键词】 施工安全措施 项目安全计划 异同分析  1  1.1 施工安全技术措施(以下简称安全措施)是工程施工组织设计(以下简称施组)中的重要内容。它是依据有关法律,法规,规范,标准,依据
目前,我国的教育正由应试教育向素质教育转轨。这要求教师必须改进教学方法,充分挖掘学生的潜在能力,开发他们的智能,培养他们的学习能力。对学生实施素质教育特别是历史教学,面对古今中外,纵横交错,纷纭复杂,陌生拗口的历史知识,要靠死记硬背强行灌输是不能奏效的。为此,笔者在对学生“实施素质教育”方面做了一些探讨和尝试。实施素质教育首先对学生的能力进行培养,主要从阅读、思考、表达、记忆四个方面着手。  一、
【摘 要】 深基坑的支护是一门理论性以及实践性很强的基础,其涉及的方面是很广泛的,这不仅仅要涉及到结构力学,钢筋的结构学等方面,随着高层的建筑的出现,在城市中的深基坑的基础的应用也慢慢的变得广泛了。本文将针对深基坑的特点以及相关的基础进行详细的描写。  【关键词】 深基坑支护;技术要求  引言  随着现在的城市中心大量的建筑的涌现,深基坑工程也变得越来越多,同时密集的建筑物以及深度更大的基坑周围复
五月的北京,百花争艳,万紫千红,在这春意盎然的日子里,正在出席全国科技工作会议的我部新任副部长何栋材在科技司陈智教司长的陪同下兴致勃勃地来到了出席 In May, Beijing