团结合作是指人们以发挥自己的特长为基础,持着和而不同的态度,建立共同进步,共同发展的和谐的人际关系中不可缺少的能力。在《道德与法治》教学中培养学生的团结合作能力不仅有利于学生的全面发展,而且对于建立社会主义和谐社会有着重要的作用。本论文是以呼和浩特蒙古族学校为例,分析了在《道德与法治》教学中培养团结合作能力存在的问题并以寻找培养措施为目的而论述的。首先在引言中给出了选题原由,文献综述,研究方法与选题意义等。在第一部分内容中通过论述团结合作能力的概念,重要性,影响因素与《道德与法治》课本中所包含的团结合作相关内容,概括的解释了研究题目主语和教学内容的依据。在第二部分内容中以自己的调查与实习实践为基础,结合影响团结合作能力培养的团结合作知识,意识,方法,品质,环境等五要素,分析了在《道德与法治》教学中培养团结合作能力存在的主要问题。在第三部分内容中针对存在的主要问题,提出了培养措施,论述了其意义。