近年来,政府和社会团体在基础设施和民生工程中投入了大量资金,有力地推动了建筑行业的发展,但随之而来的是建筑企业对人员的需求量也不断增加。然而,作为劳动密集型产业,建筑工人多以进城务工的农业人口(农民工)为主,他们具有知识水平较低,职业流动性大,安全意识不高等特点。这些因素都给安全施工埋下了巨大的隐患。据不完全统计,每年都有数百起安全事件的发生,动辄死伤数百人,不仅给事故家庭造成了难以磨灭的痛苦,还给国家带来了巨大的经济损失。建筑业的安全形势极其严峻,究其原因主要有以下几点:(1)项目部管理者的安全意识不强;(2)施工现场的安全防护缺失或劳保用品使用不当;(3)安全教育形势单一且存在地域差异,导致安全教育效果不佳;(4)农民工未经安全培训直接上岗,安全培训缺失;(5)现场安全管理不到位,对不安全行为管控,不严格、不彻底、不及时。本论文研究的主要内容是如何运用安全心理学知识指导安全教育管理工作,以实现“一切风险皆可控制”的安全管理目标。提出了“安全第一,预防为主,综合治理,应先从安全教育抓起”的观点。并运用安全心理学知识,对农民工群体的心理特点进行研究分析。实证检验的工作如下:通过安全考试结合调查问卷的方式收集到初始数据。然后,运用结构数学模型SEM进行实证研究,采用SPSS和AMOS两款电脑软件对调查问卷的数据进行计算,验证了本文提出的各项研究假设,得出以下结论:(1)安全教育在不安全行为动机与安全行为之间的起到了部分中介作用,且通过建立安全教育扭转人的不安全行为动机的发展机制,继而验证安全教育是预防事故发生的重要手段之一。(2)个人特征因素管控、项目安全氛围、工作环境满意度三个潜变量分别对行为意向有着不同影响,其中最为显著的是项目安全氛围这个潜变量。最后,总结了影响农民工行为的主要因素,根据农民工的特点提出了新的安全教育培训模式,即“课堂教育为辅,场景式教育和体验式教育为主”,以期达到让受众听懂、接受并能执行的目的,提出了安全教育改革方案。