随着移动音乐设备的发展,背景音乐下的阅读现象日益普遍,背景音乐对个体阅读理解任务的完成有着怎样的影响日益受到国内外研究者们的重视,而对该议题的研究尚存争议。本研究认为背景音乐下的阅读是集听觉信息、视觉信息和阅读主体特点于一体的认知加工过程,要了解背景音乐对阅读的影响,需要同时考察背景音乐性质、阅读材料性质等多方面的作用。本研究通过两个实验分别探讨不同性质背景音乐对不同性质阅读材料的影响。其中,实验一探讨了不同速度(慢速、快速)和不同音色(人声、钢琴)背景音乐下英文阅读理解任务完成情况,实验二探讨了不同速度(慢速、快速)和不同音色(人声、钢琴)背景音乐下中文阅读任务的完成情况。研究结果显示:(1)无论在英文阅读和中文阅读条件下,都表现出有背景音乐下的阅读效率低于无背景音乐下的阅读效率,即背景音乐对阅读理解有干扰作用。干扰效应的产生是认知资源占用的结果。(2)在英文阅读条件下,快速音乐下的阅读效率低于慢速音乐下的阅读效率,在中文阅读条件下,结果正好相反。该结果与中英文阅读材料性质差异有关。(3)在英文阅读和中文阅读条件下,都表现出人声音乐下的阅读效率高于钢琴音乐下的阅读效率。其原因是人声背景音乐下唤醒水平较高,在一定程度上提高了认知操作效率。