“行动导向”理念最初开始于德国,为德国职业教育发展提供了很好的支撑,对此国内学者也已研究将近二十余载。近年来,随着职业教育在我国的大力推广,我们也在寻求先进的指导理念、先进的教学方法。以行动为导向的教学着重于培养学生职业能力和项目能力这两方面的能力。本文尝试探讨德国“行动导向”职业教育教学法在中职电子商务专业中的应用,以及它给中国职业教育带来的启示。论文利用文献法通过大量收集大量有关“行动导向”的资料。论文一开始分析了德国职业教育“行动导向”教学理念的基本概念,弄清楚了中国教育界对“行动导向”这一概念的某些理解误区,对其历史沿革中的典型特点、理论基础进行了高度概括。然后论文介绍了德国职业教育中基于“行动导向”理念的几种基本教学模式,并阐述了每种教学模式的基本内涵、过程模式与操作注意事项等。最后,对行动导向教学理念在我国的中等职业教育的电子商务专业课运用进行了深入探索,将行动导向教学法与中等职业学校的电子商务专业课程相结合,指出中职学校行动导向教学的现状及问题并针对情况提出相应的策略,最后通过举例在行动导向教学法在电子商务专业的实际应用,希望通过教学实践的改革找到更加适合中等职业学校电子商务专业课程的教学方法,培养更加符合社会需求电子商务专业人才。