众所周知,目前孔子学院在全世界的发展已经处于稳定和平缓阶段。其发展国家不再局限于民众较为熟知的大国,而是向一些诸如立陶宛为代表的中东欧具有潜力的小国拓展;其发展群体也不再仅仅局限于大学生群体,而是向更有潜力的中小学生群体以及对汉语有实际需要的成年群体延伸。由此论文将目光聚焦到克莱佩达地区的中学生以及成人群体,利用汉语志愿者教师在克莱佩达大学、橡木中学任教的契机,对该地区的汉语教学情况展开调研和分析。论文一共分为四章。引言部分,简要阐述了该调查及分析的研究意义和目的。第一章主要介绍了立陶宛维尔纽斯孔子学院在克莱佩达地区下设的各汉语教学点的发展概况。第二章围绕克莱佩达地区的汉语课程展开,对汉语课堂、教材、教师、学习者等各个具体方面展开说明。第三章以调查问卷为主,分析了学生对汉语课堂的各项评价和调查结果产生的原因。第四章对全文进行了一个总结和反思,针对课堂、教师、学生三个主体提出了一些具体的建议。