体育与健康课程的课堂教学是学校体育的核心内容,是学校教育的重要方面,是素质教育不可或缺的组成部分,是培养社会主义社会德、智、体、美全面发展的建设者和接班人的主要形式之一。本文以文献研究、调查研究、数理统计与案例研究为主要研究方法,依据国家有关学校体育工作法规文件和体育教学理论,按照新课程标准(水平四)有关课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容选择、实施建议等说明,以当前广西初中体育与健康课程的课堂教学为主要研究对象,通过2010年广西迎接国家教育督导团进行中小学体育卫生工作专项督导检查,走访有关市、县(市)、区教育行政部门和学校的相关负责人及学生,分析广西参加“第四届全国中小学体育教学观摩展示活动”优秀体育课评比所收集到的全区14个地市的97所初中学校的97节体育教学录像课,对新课程标准下的广西初中体育与健康课程的课堂教学现状进行分析研究。研究认为,在新课程标准下,加强政策学习,完善课堂教学质量评价体系,定期开展监督检查;因地制宜,加强校本课程研发;多措并举,提高体育与健康教师的业务能力和使命感。因势利导,因地制宜的创造条件,以“目标统领内容”为前提,把广西丰富的民族民间体育项目与现代体育项目有机结合,以开展有效教学为突破口,加强教师队伍建设,以教师为主导、学生为主体,注重全面发展,切实提高体育课教学质量,促进每一位学生的体质健康,深入实施素质教育,是广西初中体育与健康课程的课堂教学可持续发展的新思路。