在自身的英语学习以及短暂的教学过程中，作者发现很多中国的英语学习者通过努力可以拥有很大的词汇量以及厚实的语法知识，但是与其书面知识相比，他们的实际英语交际能力却比较底下，主要表现为听不懂说话者要表达的意图，或者无法清晰表达自己的想法。这种现象很大程度上是由于英语是语调语言，语调在日常交际中起到至关重要的作用，这一因素能够表达隐藏于言语表层之下的情感、态度、意图等等，而这些往往是词汇和语法所不能表达的。因此，作者希望通过本文唤起英语教师和英语学习者对语调等韵律特征因素的注意。另外，通过探究语调如何传达言语之外的意义和信息，从而达到以下两个目的：首先，丰富口语语篇分析的相关理论,其次，对中国英语学习者的实际英语听说能力的提高有所启示。本文以CET4考试中听力理解部分为例，检测分析英语语调在口语语篇中的作用。作者之所以选择CET4听力理解是因为它是一项全国性的考试，有着广泛的考生基础，并且考试试题设计完比较善、权威。另外，CET4的考试大纲要求考生具有一定的英语语调方面的知识，如辨别重音的类型，理解各类句型的语调及其交际意义等。在Pirrehumber和Hirschberg（1990）的语调成分解析模型的指导下，本文首先对各个语调成分在四级英语听力材料中的作用分别进行了解读，并得出以下结论：1）高语调能够突显话语中说话人所要表达的关键信息；2）词组重音及语界音调分别在不同的语言层面上发挥着类似的作用，他们能够表达由高音调标示出的关键信息之间的相互关系，为听者追溯相关信息指明方向。Halliday关于语篇分析及信息结构的理论被用于分析英语语调与其他语篇现象的相互作用。本文解释了英语语调如何通过强化或者违反这些语篇现象中的相关规则而揭示说话者的真正意图或其言语中的隐含意义。在此基础上，作者以四级英语听力真题作为例，展示了考生如何运用英语语调剖析听力材料做出正确答案。本研究希望能够对中国的英语学习者提高其听力以及口语技巧有所帮助。注重理论研究的创新思维和实际应用是本研究的重要特征。