网络不仅是20世纪最重大的信息革命，它还将是21世纪最重大的社会革命。在人类历史上，从来没有任何一项技术及其应用像互联网一样发展得如此之快。随着网络的发展，人们的生活已越来越多地打上了网络的烙印。在人们的现代生活中,网络已经占据了非常重要的位置，它影响着人们的工作、生活、消费和交往方式。当代大学生是网民的主要构成者，网络高效丰富的信息资源为大学生思维方式的多维性、创新性等创造了前所未有的条件。但是，网络环境的虚拟性、隐藏性等也造成了大学生思维方式的空洞性、依赖性。所以，当今的网络环境对大学生的思维方式既有积极的影响，也有消极的影响。本论文首先对网络环境的演进、思维的概念、思维方式的概念、传统思维方式、网络环境下的思维方式是对传统思维方式的超越的进行了简单的梳理，然后通过纸质调查问卷和网络调查问卷相结合的方式，展开实证考察，分析出网络环境影响下大学生思维方式的积极表现：创新性、多维性、开放性和主体性；消极表现：盲从性、碎片化、空洞性、依赖性。以及网络环境下大学生思维方式消极表现的原因：网络环境、学校环境、家庭环境、社会环境和大学生自身方面。最后找出网络环境下大学生如何形成科学的思维方式的对策和建议。从客观环境和主观因素两个方面来培养大学生科学的思维方式，客观环境主要从学校、家庭、社会的角度来提出对策；主观因素主要从大学生自身的知识、语言、态度、情感等方面来提出建议。不过，培养大学生科学的思维方式是一项长期而复杂的工作，只有把社会、家庭、学校、学生个人结合起来，形成一股良性的教育合力，并采取政治、经济、文化、科技等手段，才能做到有张有弛、游刃有余。相信通过各方面的努力，可以帮助大学生形成科学和正确的思维方式。只有在科学思维方式的指引下，大学生才能不断创新，担当起建设祖国的重任。