《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》中预测,“游戏和游戏化”将在未来的2-3年内,作为高等教育领域的数字化支持策略,将成为教育技术研究范畴的一大热点。本研究围绕“陶瓷文物修复”内容设计教育游戏,选择一款体感交互设备作为教育游戏的交互信息输入方式,并结合虚拟现实(VR)开发软件实现。使学习者在虚拟的教育游戏中,通过自然人机交互方式,完成知识技能的学习过程,提高学习者的学习兴趣并激发他们的学习主动性,达到在“做中学”、“玩中学”的教学效果。鉴于此,在第一章中,利用文献研究法,收集、梳理、分析国内外教育游戏、体感交互技术、陶瓷文物修复的文献,总结研究现状与发展趋势。通过第二章的教育游戏相关支撑理论梳理,结合研究典型案例,提出第三章的基于体感交互技术的教育游戏设计与开发需要考虑的因素,如一般方法、设计原则、体感交互技术实现设备与开发工具等。在第四章以文物与博物馆学等涉及陶瓷文物修复专业的大学三、四年级本科生为学习者,以中国美术学院出版社出版的文物与博物馆学专业课本《古陶瓷修复》为教学内容。通过问卷进行需求分析调查,并综合考虑其他相关因素,进行基于体感交互技术的陶瓷文物修复教育游戏具体案例的设计。第五章主要论述游戏开发引擎Unity与体感设备Leap Motion结合开发陶瓷文物修复教育游戏具体案例,并详细地论述了开发过程中使用的关键技术。基于体感交互技术的陶瓷文物修复教育游戏,结合体感交互自然人机交互方式改变了传统教育游戏的交互方式,提高了教育游戏中学习者学习过程的有趣性,增强了游戏中学习者的真实感受。另一方面通过设计开发结合具体专业教学内容的教育游戏实际案例,为教育游戏、体感交互技术的应用领域提供新的思路,也为从事VR工作的设计开发人员提供一定的参考与借鉴。