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孤独与疏离-科尔维尔绘画构成形式研究
【出 处】
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青岛大学
【发表日期】
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2021年01期
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【课前思考】复习教学需要整体把握数学学科思想和知识,通过创设激发学生主动介入、深层探索的复习教学情境,让学生在解决问题、回顾整理的过程中,深入把握知识内涵和本质,弄清知识间的相互关系和作用,达成复习教学建立知识结构体系、增强数学抽象概括能力、提升独立解决问题能力以及培养学生数学素养的整体目标。
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本文对2002年4月4-5日和1999年4月11日河南省两次春季层状云降水个例进行模拟和对比研究。模式选用非静力中尺度模式MM5V3.5,模拟最小格柜为三公里,模拟的结果分别同NCEP再分析资料、GMS-5卫星云图、TRMM卫星资料、雷达回波图、天气图、地面雨量等资料进行了对比分析,研究了降水过程中的云系动力场、水汽场、热力场特点,以及云系的宏微观结构,讨论了云系降水的微观机制,以及增雨潜力区的分
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