初中语文课堂教学面临着很多难题,本研究针对课堂主问题教学进行研究,以“填空”这种形式,设计主问题并加以实施,意在寻找一种简便的、易操作的方法来提高课堂教学效率,解决“课堂缺乏学生活动和言语训练”、“学生缺乏阅读兴趣”、“学生不积极参与课堂”、“课堂缺乏整体把握环节”等课堂问题。本研究提供的课堂案例,都是本人在教学实践过程中探索整理出来的。通过对这些课例进行分析和反思,归纳出切实可行的“填空式主问题”设计方法和技巧,并总结其优势和缺陷,为解决初中语文课堂教学的难题而努力。本研究分为五个部分,包括绪论,正文三章和结语。绪论部分简述了研究背景,研究现状,研究的目标和意义,对“填空式主问题”进行了概念界定,交代了研究方法。第一章细述了“填空式主问题”设计应该遵循的基本原则,介绍了“填空式主问题”设计方法、运用技巧以及在课堂实践过程中产生的问题。第二章分别为叙事类现代文教学,科普类现代文教学,文言文教学提供了经过实践检验的课例,并对课例进行评析和反思。第三章则总结了“填空式主问题”的各种优势和缺陷。希望本研究能够为初中语文一线教学提供帮助。