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越南高校汉语专业初中级阶段写作课的主要任务是帮助学生在汉语表达方面符合中文的语法、中文的习惯。在训练过程当中,对于每个阶段运用每个不同的教学方法。本文在前人研究的基础上,分析了越南高校汉语专业初中级阶段写作课的难点及其难点进行分类并找出教学对策。研究主要针对教师在教学方面的难点以及学生在学习方面的难点及其对策。为了避免加重写作课的负担,降低写作训练的效率,本文主张初级阶段注重以“听后写”、“读后写”为主要教学、训练方式；中级阶段注重以“看图作文”、“看录像写作文”为主要教学、训练方式。