现代教育要培养全面发展的人,人的全面发展离不开情感的发展,情感无论对个人的思想道德、个性品质的形成还是个人社会化的发展都起着不可估量的作用,进行情感教育可以促使人们的情感由消极变成积极、由不健康变为健康,从而促进个体的全面和谐发展。当代的大学生基本都是80后、90后出生的人,他们生长在国家、社会、家庭的巨大变革之中,情感的发展受到了更多方面的影响,带有明显的时代特征。个人的情感状况会影响到大学生在校期间的学习、生活以及工作,情感教育的缺失严重地制约了学生的全面而自由的发展,对自己、对他人、对社会都造成了负面影响。本论文试图通过对大学生情感教育的研究,分析情感教育对大学生全面发展的重要作用,探寻大学生情感教育的科学内容和有效模式,最终达到大学生的全面发展和整个社会的健康发展。全文共分为三个部分:第一部分,追溯情感教育的历史渊源,并依据情感教育的时代特征对情感教育作出科学的界定,认识情感教育的价值对人的全面发展的重要作用。第二部分,通过分析大学生情感教育中存在的主要问题,找出造成问题的深层原因,全面地了解和把握当代大学生情感教育的现状,为情感教育的实施提供客观的依据。第三部分,根据前两个部分对情感教育的界定和对大学生情感教育的现状研究分析,提出要在以促进人的全面发展为目的的背景下,加强大学生情感教育的对策。要树立科学的情感教育理念,遵循情感教育的原则,并在此基础之上构建出科学的情感教育内容和有效的教育模式。