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本论文采用实证研究的方法，在生成语法框架下考察了中国学生对英语体貌系统的习得。本研究重点考察的是由现在完成时来体现的完成体的习得状况，也考察了中性体，由一般过去时和一般现在时来体现，用于和现在完成时作比较。实验前，本文对英汉两种体貌系统作了对比，阐述了两者的相似之处和不同之处。本研究实行横断面实验法，收集了94个学生的数据。这些学生分为两组：低水平组和高水平组。前者是41个非英语专业大一学生，后者是53个英语专业大三学生。实验后用SPSS 13.0对实验数据作了分析，用卡方检验了变量之间的关系。实验结果表明：在三种时态中，现在完成时的习得最差。经过分析，发现了与完成体有关的三种错误类型，主要由四种因素造成：时态混淆不清，母语影响，动词类型影响及动词类型错用。