论“平民”语文教学的建构与实践

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当下语文教学“贵族化”倾向愈演愈烈,各种模式、各种套路纷繁复杂,所以,语文教学亟需回归本位,必须倾向一线教学实际,走“平民化”的语文教学之路。本文主要通过文献研究法、案例分析法和比较研究法等,从语文教学“平民化”的内涵和特征出发,并与“本色语文”进行比较,论述新课程理念下的语文教学“平民化”的基本概念,以及语文教学“平民化”的追求,即立足“平民”的情感和“平民”的视角,教学目标追求由“阶段目标”到“终极目标”,并从实际出发来选择教学媒体。同时,结合一线语文教学的实践,从阅读教学、作文教学、口语交际教学中选取“平民”的视角来论述语文教学“平民化”的实施。最后,本文将立足语文教学“平民化”视野下的教学评价,在“教”与“学”、“繁”与“简”、“文”与“道”等关系的辨析中展开论述,从而构建语文教学“平民化”的基本框架。
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