在化学学科中,新课程标准强调应重视信息技术的应用,提倡学生运用计算机软件技术学习化学。随着湖北省新课程改革后,有机化学不仅内容增多,难度和地位都有所提升。为了提高有机化学的教学效率和教学效果,笔者结合自己的教育教学经验以及前辈们的意见和建议,选择KingDraw软件研究化学软件在高中有机化学教学中的应用。通过实践研究与结果分析,发现应用KingDraw软件辅助化学物质结构教学能帮助学生建立宏微结合的思想,构建宏观-微观-符号间的联系。与传统教学相比,利用KingDraw软件辅助有机化学教学可提升物质结构的直观程度,激发学习兴趣和提高积极性。实践表明,K i n g D r a w软件辅助有机化学教学能够提高教学质量。本文共分为四个部分:第一部分为绪论,主要包括研究背景和意义;国外和国内研究现状;核心概念的界定;研究内容和方法。其中,研究背景论述了教育改革、高中化学课程标准改革对计算机软件辅助教学的需要。研究综述主要总结了国内外计算机辅助教学的现状。第二部分论述了KingDraw软件在高中有机化学教学中的应用的理论依据。笔者以化学新课程标准为指导依据,从现代教育思想（包含素质教育思想和创新教育思想）、现代学习和教学理论（行为主义理论、认知主义学习理论、人本主义理论和建构主义学习理论、多元智能理论）以及信息技术与化学教学的融合三个维度阐述了本文的理论基础。第三部分主要研究KingDraw软件在有机化学教学中的应用分析和教学案例设计。首先对软件进行了分析,再对其应用可行性、应用类型进行分析。最后根据KingDraw软件应用类型进行相应的教学案例设计。选取《有机化合物中碳原子的成键特点》、《同分异构体》、《乙烯与有机高分子材料》、《高考模拟题—原子共平面问题》4课时内容进行展示。第四部分是KingDraw软件研究效果评价及结论。研究结果表明,应用KingDraw软件辅助物质结构教学能够使微观结构更直观、更具体,让抽象的结构可视化,帮助学生建立空间立体感,从而帮助学生建立微观结构、宏观物质、化学符号之间的联系。有利于提高学生对微观知识的认识,培养其化学学科素养。总体而言,KingDraw软件的使用丰富了教师的教学手段,降低学生的学习难度,提高学生学习兴趣和积极性,使学生地位转变为课堂的主体,提高了中学化学教学质量,充分体现了普通高中新课标要求,顺应教育发展趋势。