社会实践教育和学校课堂教育是高等教育体系的两个基本组成部分。大学生社会实践已经成为当代大学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、增强社会责任感等品格培养的一种重要方式,同时也是大学生成长成才的重要途径,具有课堂教学不可替代的作用。因此,大学生社会实践活动在育人中的地位和作用得到较为普遍的关注。品格培养是提高民族道德素质的重要方式,是促进我国社会经济发展的必要前提,是构建和谐社会和落实《公民道德建设实施纲要》不可或缺的环节。因此,从品格培养的角度研究社会实践,对完善社会实践的内容、方式,提高社会实践的实效性,促进社会实践的良性发展,具有十分重要的意义。本文从社会实践的历史考察与现实问题分析入手,通过对大学生品格培养的现实困境的原因探析,阐明了社会实践对大学生品格培养的重要性。通过对一次社会实践活动过程的还原,一方面用实证说明社会实践对大学生品格培养的作用;另一方面也从中得到启示,提出了社会实践的项目化管理、法律制度假设、评价指标体系假设三个设想。