当今社会呈现出愈来愈明显的全球化、民主化、个性化和人本化特征,人的主体地位得到了前所未有的尊重和彰显,人的发展拥有了更为强烈的主体性和主导性,拥有了更为丰富的资源条件和更为多样性的发展可能性。但是,长期以来,我国高等教育受传统教育的影响过深,僵化的教育方式方法忽视了对学生创造性的培养,严重阻碍了学生个性的和谐发展。随着社会的进步,大学生的个性特征越来越受到重视,个性化教育逐渐成为各种教育思想的核心和教育实践的追求。提出并实施个性化教育是新时期培养创新型人才的必由之路,这不仅符合高等教育改革的要求,有助于推动教育思想和观念转变,也有助于推动教育教学改革的不断深化,有助于大学生的个性充分、自由、和谐的发展,并能从更深层次和更综合的角度体现德、智、体、美、劳全面发展的要求。本文综合运用文献法、比较研究法和案例分析法,阐述了个性化教育的研究背景和意义,系统总结和归纳了国内外个性化教育研究的成果,对个性化教育的理论基础和内涵进行概述。通过比较个性化教育与民主教育、终身教育和素质教育理念之间的联系与区别,突出个性化教育的创新性、适性、独特性、全面性和渗透性等特点。然后根据时代发展要求,从多方面分析了我国高等教育个性化缺失的主客观原因,以及高等教育对个性化发展方向的诉求。最后提出了以人为本的个性化教育指导思想,构建促进学生个性发展的教育体系,提供多元化的教学方法,对我国高校实施个性化教育进行了有针对性的探讨,希望可以为我国高等教育改革与人才培养提供有益的启示。