近年来高校出现伤害事故不断增多，从马加爵杀害多名同学到药家鑫事件，从复旦大学投毒事件到南京航空航天大学的宿舍杀人案件……一个个鲜活生命的逝世给我们当代的教育敲响了警钟。随着立德树人教育目标的广泛弘扬，新时代的教育不仅要关注学生知识的发展，更要关注学生身心健康的成长。由此，带领学生认识生命的意义，尊重自身与他人的生命价值，热爱生命，珍惜生命，树立健康良好的生命观便显得尤为突出。而目前高校生命教育的缺失更是引发人们对大学生身心健康发展的关注。本文旨在以西安外国语大学为例，通过实证调查分析生命教育以通识课开设的可行性，为生命教育在高校普遍开展提供切实有用的数据及分析，使得生命教育能够更加成熟发展。本文为了得到详实的一手资料，结合问卷调查及专家访谈对所调查的问题进行三个维度的分析，即分析学生对生命教育的态度，分析教师对生命教育开展的看法与建议及校级相关管理部门对生命教育课程的支持与期待。整理收集的所有资料,分析问卷结果，对生命教育以通识课形式在西安外国语大学的开展进行必要性，可行性及现实性的分析，最终得出如下结果：1.发现学生对生命教育的了解程度极低，价值观模糊，但对生命教育课程的开设抱有较高热情；2.发现教师对生命教育了解甚少，但多数教师认为通过生命教育课程能够改善学生对待生命的态度。3.针对西安外国语大学的教学管理者进行了访问，我们发现，生命教育虽然没有开设，但促进学生身心全面发展的思想在通识课中也已有所体现。但是学校通识课正体面对的一项困难就是缺乏充足的优秀学科教师。综上所述，生命教育通识课在西安外国语大学的开设是必要而可行的。同时本研究也希望能够以西安外国语大学为例，为生命教育通识课在高校的普遍开展作出理论和实践的探索。由于生命教育对广大学生的身心发展有着深远的意义，符合教育要立德树人的目标，广大师生对生命教育也抱有较高的期望与热情，但是由于缺乏符合开设生命教育的师资及具体课程计划，生命教育切实开设还须进一步的努力。