当今社会,人口老龄化已经成为全球关注的热点话题,逐渐引起社会各界的广泛重视。人口老龄化的加速在某种程度上影响着经济、社会、文化等多方面的发展。老龄化问题的加剧也推动了人们对于老年人口的关注。而高校退休教师作为老年群体中的一部分,存在职业上的优势,他们的问题或需求并不是特别明显,也没有较为突出的特殊性。对于这一群体来说,退休生活使得他们将重心从单位转移到家庭中,逐渐从单位中撤离出来。这种撤离会在一定程度上产生自我价值上的落差感。因此,本研究将高校退休教师作为研究对象,以职业生涯作为研究的出发点,旨在通过对职业生涯的经历加以回顾,最终帮助他们肯定自我,提高个体的自我价值感。本文采用文献法和非结构式访谈法进行研究,以高校退休教师这一群体为出发点,运用人生回顾疗法对其职业生涯进行个案服务。人生回顾疗法在帮助服务对象回顾重要事件过程中有助于勾连个体与单位之间的关联,满足其提高个体自我价值感的需求,在与服务对象访谈过程中把握不同阶段的重要事件,通过正性和负性事件帮助其肯定自我,改变消极心理和心态,达到肯定自我,提升自信和自我价值感的效果。通过对案主的人生回顾效果评估发现,案主的自信心有所提高,对过往经历中的一些消极情绪有所改变,能够肯定自己,相信自己的能力和成就,达到了提升自我价值感的作用。因此得出结论,人生回顾疗法可以将高校退休教师拉回到单位背景下,建立起个体与单位之间的关联,通过人生回顾疗法,有利于其对自身的肯定,提升自信,最终达到自我价值感的提升。本研究的意义在于帮助高校退休教师认识到退休生活仍然与社会和单位相关联,不存在疏离的状态。帮助他们树立自信,肯定自我,提升自我价值感,为他们的晚年幸福生活做出贡献。笔者希望通过自己的研究能够为今后的社会工作服务提供方法,为老年人的幸福生活提供帮助。