2008年北京奥运会的成功举办和骄人战绩，标志着中国已经进入了竞技体育强国之列，但作为体育强国基础性工程的学校体育发展与竞技体育强盛却存在着巨大反差。学校体育政策是学校体育工作改革与发展的重要的制度保障，在学校体育改革与发展中发挥着重要的导向和调控作用。因此，制定和实施科学合理、具体明确的学校体育政策是推进学校体育改革与发展、促进学生体质健康发展的关键。体育教师承担着学校体育工作具体的教育教学及其管理任务，因而提高体育教师质量是完成学校体育工作目标和任务的关键。学校体育教师政策属于学校体育政策的条件政策，目前我国中小学体育教师与其他科任教师相比普遍存在着工资待遇低、职称结构不合理、在职培训流于形式等问题。产生这些问题的原因固然很多，但从现实反映来看，体育教师政策方面存在的问题不可忽视。学校体育师资政策研究是我国学校体育研究领域一项具有重大理论价值和实践价值的课题。本论文主要分为五章：第一章，引言。说明本论文的研究缘起、研究目的、研究内容、文献综述、研究意义和研究方法。第二章，中小学体育教师政策内容分析的概念研究。探讨教育政策、中小学体育教师政策、中小学体育教师政策内容分析三个概念，阐释它们的质的规定性和基本范畴。第三章，中小学体育教师政策内容分析的标准构建。通过理论分析和事实分析构建中小学体育教师政策内容的分析标准，为其后的政策内容的具体分析提供依据。第四章，我国中小学体育教师政策的内容分析。依据所构建的具体标准对我国中小学体育教师的聘用、待遇及培养的政策文本进行分析，探讨其中存在的问题及其成因。第五章，我国中小学体育教师政策的改进建议。针对中小学体育教师政策中的缺失和不足，提出完善中小学体育教师政策的相关建议。