全球化推动了跨文化交流和外语学习的热潮，外语与外国文化的学习已然成为了人们日常生活的一部分。对于这样的现象，有些学者认为外语学习造成自身木族的语言与文化认同的削减；也有学者认为，外语学习能够产生积极的效果。本文先从语言与文化的关系入手，阐明语言与文化的不可分割性。语言不仅仅是文化的载体，也是文化的一部分，语言在表征文化时不是巾立的。每学习另一种语言，学习者就会对它的文化有某种程度上的认同感，削减学习者对母语文化的认同。然而，随着外语学习阶段的深入，外语学习者以目标语和目标语文化为绝对标准的情况逐渐发生改变，产生以下两种情况一：、在维持母语文化认同基础上，目标语文化认同逐渐上升；二、目标语文化认同带动母语及母语文化认同一起上升。此时，外语学习者选择了一种“整合”的文化适应策略，即保持原本文化认同，又与外来文化互动，形成新的认同。学习外语的过程则超越了习得语言工具而变成了一个打破“文化界限”的过程，外语则变成一种跨文化交际的能力。