在现代社会，知识经济迅猛发展使得人力资源已成为一个国家经济社会现代化发展的核心资源。这种情况下，人力资源管理越来越受到人们的普遍关注和重视，而作为人力资源管理所有环节的基础，绩效管理是指在一个体系内进行管理、控制、决策与激励的过程中不可或缺的管理方法。它在各类企业、科研教育单位、政府机构的行政管理活动中得到了比较广泛的应用。但是在这之中，绩效管理理论在高等学校行政管理工作上的应用明显要滞后一些，尤其是在学生工作管理方面的应用就更是如此，显得很不充分。因此，本文力求在理论界现有研究成果基础上，对高等学校学生工作绩效管理评价体系优化进行探索和思考，期望建立一种相对比较科学的学生工作绩效管理评价指标体系。这是一种富有意义的尝试，不仅能丰富高校学生工作绩效管理理论，而且更重要的是可以为高等学校在学生工作管理中实施绩效管理提供具有实际操作性的评价依据和参数，增强高校学生工作管理的实效性，提高其整体水平。　　本文以M高等学校为实例，在作者多年高校从事学生工作管理的实际经验基础上，综合运用管理学理论、教育学理论以及绩效管理评价理论，并通过问卷调查方式，对我国高校学生工作管理现状及其绩效评价体系进行分析研究，发现了高校学生工作管理绩效评价上现存的一些主要问题，然后再运用层次分析和模糊综合评价模型等相关理论性知识，对高校学生工作管理绩效评价体系中各项指标及其权重进行了适当调整，建立了一套相对具有普遍指导意义的高等学校学生工作绩效管理评价体系。同时，通过这一学生工作绩效管理评价体系在M高等学校实际学生工作管理中的应用，验证了它在现实中的可行性，而在对评价结果进行分析后，我们还提出了比较合理的建议和改进措施，以期推动高校学生工作管理的发展和完善。