从改革开放到今天,我国教育事业稳步向前推进,教育体制改革的深度、广度渗透到了初中学校的方方面面。学校要想实现全面发展,校长需要具备卓越的领导力。相较于国外校长领导力研究的成熟状态,国内校长领导力研究尚处于起步阶段。在针对局部地区的初中学校特别是薄弱学校的校长领导力对学校的发展产生哪些影响方面更是缺乏相关研究。本文参考并借鉴国内外专家学者关于校长领导力的理论观点,进一步总结概括校长领导力的概念,并从组织层次的角度上出发,将初中校长领导力分为技术领导力、人性领导力、政治领导力、教学领导力、文化领导力进行构架和分析。通过文献法、问卷调查和访谈等研究方法将乌海市六所初中学校校长和教师作为调查和研究对象,结合当前初中学校发展过程中遇到的问题,通过分析发现目前校长领导力对初中学校发展的影响,对领导力缺失的情况有针对性的提出改善建议。本研究分八部分阐述校长领导力对乌海地区初中学校发展的影响:第一部分绪论本部分内容由选题缘由、研究意义、主要研究方法及文献综述组成。第二部分校长领导力概念、特点及其结构包括校长领导力相关概念的界定,分析了校长领导力的特点,参考借鉴多位学者的研究,分析校长领导力的构成。第三至七部分阐述校长技术领导力、人性领导力、政治领导力、教学领导力、文化领导力对初中学校发展的影响第八部分对本论文进行总结与展望。希望通过本研究能进一步完善初中学校校长领导力理论,了解局部地区校长领导力对初中学校的发展的具有怎样的影响,为促进初中学校的全面发展提供帮助。