综合课是对外汉语教学中的主干课程,主要包括语言知识、言语技能和言语交际技能等教学内容。中级阶段作为整个对外汉语学习过程中的过渡阶段,起着承上启下的重要作用。而教材作为课堂教学开展的依据和基础,直接关系到对外汉语教学的实际成效。同时,在对外汉语教学过程中,知识的学习和技能的形成又都离不开练习,练习是教学和学习的重要手段。因此研究中级综合教材中的练习题部分就显得尤为重要。本文选取由北京大学李晓琪主编,北京大学出版社出版的中级综合教材《博雅汉语·中级冲刺篇》（二版）作为研究对象。通过定量统计和分析,从语言知识、言语技能和言语交际技能三个方面,分析该教材在练习题设计方面的特点。首先为绪论,主要介绍了本文的选题缘由、选题意义、研究现状和研究方法。第一章主要阐述了对外汉语教材《博雅汉语·中级冲刺篇》（二版）练习题设计的目与原则。第二章对教材中的语言知识练习题的题量和题型进行统计和分析。首先是对语言知识的题量做了数据统计,根据统计结果分析了语言知识练习题在题量方面的设计情况;其次对题型做了数据统计与分析;最后根据数据统计和分析结果得出语言知识练习题设计方面的优缺点。第三章针对教材中言语技能练习题的题量和题型进行了统计与分析。在对教材中所有言语技能练习题题型统计的基础上,结合第一章关于语言知识方面题量的设计情况,最终分析出言语技能练习题设计的特点。第四章从功能项目、语境因素和文化项目三个角度对言语交际技能方面的练习题设置进行了分析。关于功能项目和文化项目的研究,主要是参照了相关的功能项目表和文化项目分类法,分析练习题的设计情况和特点。而语境方面的研究主要从上下文语境和情境语境两个角度展开。第五章主要针对前文各个练习题部分存在的不足和问题提出相关建议,以供参考。最后是结语,主要总结了全文观点,指出本文研究的不足之处。