本文通过文献资料、问卷调查及逻辑分析等研究方法,以甘肃少数民族地区中学民族传统体育开展现状为研究对象,从教师和学生两方面对民族传统体育开展现状进行了广泛的调查,全面分析了甘肃少数民族地区中学民族传统体育项目的开展现状及存在问题。结果表明：甘肃少数民族地区经济发展水平严重影响着学校体育发展,现代竞技体育项目是学校体育课的主要教学内容,民族传统体育项目占有的比重较小且开展率较低；各地区学校体育硬件设施分配不均,体育场地器材等设施整体数量不足;思想观念相对落后,重智育、轻体育,对民族传统体育认识不足;体育师资匮乏、结构不合理,教学内容缺乏灵活性、学习交流的机会少;学校民族传统体育教学中缺乏相关的教材支持。针对问题分析了影响甘肃少数民族地区中学开展民族传统体育教学活动的有利和不利因素。有利因素主要是：政府的政策支持、民族传统体育文化自身的特性(认同、喜爱)、民族传统体育的教学特点；不利因素主要是：民族地区相对落后的经济发展、体育师资因素、教材因素、对民族传统体育的认知水平、体育经费因素、现代竞技体育的发展。最后,对民族传统体育项目如何进入学校体育教学提出若干思路和建议,即1)更新观念,提高认识,确立民族传统体育在学校教育中的地位及作用；2)大力加强师资力量建设,积极拓宽人才培养渠道；3)加快与教育改革相适应的民族传统体育教材建设；4)发展中处理好继承与创新的关系；5)突出重点抓特色,尽快建立教学内容的核心：6)以人为本,加强场地器材建设；7)扩大文化传播,多渠道开展民族传统体育活动；8)加大宏观调控力度,以政策促进发展。本论文旨在为民族传统体育的良性发展提供有益参考,促进甘肃少数民族地区中学体育教学改革深入进行。