农村教育在我国教育事业中至关重要,而农村教师的激励机制问题直接影响农村教育质量,因此关于农村教师的激励机制研究一直以来都是热点问题。XX镇初级中学是当地规模最大的农村学校,近年来发展较快,但教师怨声也是随处能听到,因此,正视农村教师激励机制问题,积极进行破解,对于稳定农村初中教师队伍、提高教师工作积极性、提升教育质量等具有很好的理论和实践指导意义。本文以XX镇初级中学为研究对象,在核心概念界定基础上,运用相关激励理论,设计访谈大纲和调查问卷,对学校校长和教师进行实际调查,真实了解学校教师激励机制建设现状,深度对接教师期望需求和激励满意度,分析教师激励实际感受和期望需求的差异,总结出寿光市XX镇初级中学教师激励机制存在的问题:薪酬结构不够合理、绩效考核形式单一、晋升培训重视不够、教师评价激励不到位等问题。本文通过研究从理论层面对农村教师激励机制问题进行思考,提出农村初中教师激励机制完善应遵循以人为本、公平性、物质激励和精神激励相结合的原则,最后提出农村初中教师激励机制改善的具体策略,即:改革农村教师薪酬方案(柔性的薪酬福利制度、灵活的分层分类激励),严格执行绩效考核制度(科学合理的绩效考核制度、严格执行绩效考核制度),贯彻落实晋升培训机制(打通农村教师晋升渠道、全方位的农村教师培训机制),科学有效教师评价机制(制定科学的评价方案、关注教师的过程性和结果评价)。