现代散文一直是语文阅读教学中的重点,改善散文阅读教学现状,培养学生独立阅读散文的能力,提高散文学习效率,是我国教育研究者密切关心的问题。结合《义务教育语文课程标准(2011版)》,探索提升现代散文教学的方法,对于克服阅读散文的难点、提升学生的独立阅读能力有极其重要的意义。本文以思维导图在初中语文现代散文教学中的应用为研究对象,在研究过程中采用文献研究法与访谈法,由浅入深,层层递进的展开论文研究。论文一共分为六个部分,绪论部分介绍了选题目的与意义、研究方法、以及思维导图在学科教学中的研究成果。第一章对现代散文阅读教学目标进行了梳理,明确当前新课标对于散文教学的要求,了解初中现代散文教学现状与教学研究方向。第二章介绍思维导图的内涵及思维导图应用于现代散文教学中的可行性。首先分析思维导图的内涵,通过思维导图图文并重、联想功能、全脑思维等特点,阐述思维导图与学习效率之间的关系。并对思维导图应用于初中现代散文教学的可行性进行研究,主要从理论、课标、教材的角度出发,证实了思维导图应用在初中现代散文教学的可行性。第三章对思维导图在现代散文教学的应用设计进行研究,主要阐述了思维导图辅助教师教学、辅助学生学习,以及应用的具体流程,充分论述了思维导图在初中现代散文教学中的具体应用方式。第四章以部编版初中语文教材八年级上册第四单元为例,该单元由《背影》、《白杨礼赞》、《散文两篇》、《昆明的雨》四篇现代散文文本组成,从单元预习、课堂教学、课后总结三个教学环节展示了思维导图在现代散文教学中的应用。