“任务驱动”教学法是近年来一些学科普遍采用的教学方法。其含义是教师将教学内容巧妙的设计成一个个具体的任务,学生在完成任务的动机驱动下,通过主动地对任务进行分析、探究与合作来完成任务,在此过程中提升各种能力。这种教学法改变以往以教师单纯讲授为主的课堂,强调任务是课堂的主线,学生是任务驱动的主体,教师则是任务驱动的引导者。而这种教学法的有效实施必须注意在四个环节中进行探究与实践,即任务的设计、任务的呈现、任务的完成和任务的评价。这样做就可以极大地增强学生学习历史的兴趣和热情,从而能够积极主动地参与到课堂教学中来,使历史学习更加有效；也可以有效地提高学生分析、解决历史问题的能力,培养学生的探究意识和创新精神,塑造良好的人文素养；同时也能提升教师的业务水平和综合素质。更重要的是,这种教学法的有效实施,从长远来看能够将学生自身的情感和历史的情感融为一体,并升华为灵魂的感悟,实现历史教育的功能。