在初中英语教学中,家庭作业是一个重要的教学环节,是课堂教学的延伸和补充,它是教师了解教学目标落实情况以及学生知识和技能掌握情况的一种重要方式,家庭作业设计是一个必不可少的组成部分。伴随着素质教育的开展和新课程改革的实施,对家庭作业设计方面的研究越来越多,但就整体而言,家庭作业设计仍然是英语教学改革的薄弱环节。因此,对初中英语家庭作业设计进行研究和探索具有深远的意义。本论文是以国内外研究成果为出发点,以多元智能理论和最近发展区理论为依据,将通过问卷调查法和访谈法来对目前初中英语家庭作业实施状况进行较为深入的调查与研究。笔者提出了两个研究问题:(1)目前初中英语家庭作业设计的现状如何?(2)初中英语教师应如何设计家庭作业,使其符合新课标的要求?在本论文中,笔者选取了两所中学,一所为重点公立中学,另一所为普通私立中学作为研究对象。本论文采取了定量研究与定性研究两种研究方法。在问卷调查中,共200名学生和30名英语教师参与。此外,本论文还对12名学生和4名英语教师就新课程背景下的初中英语家庭作业设计问题展开了访谈。研究发现主要有:(1)通过问卷与访谈,笔者发现了目前初中英语家庭作业设计的一些问题及原因:作业量方面在大多数情况下是适度的;但是作业形式较单一,内容缺乏趣味性;作业难度过于统一,不是过于简单就是过于具有挑战性;作业设计没有充分考虑学生和社会的需求且学生对当前的英语家庭作业缺乏兴趣;作业目的过于浅显,主要是为了取得高分而不是培养学生的综合语言应用能力。(2)笔者提出了新课程下初中英语家庭作业设计的一些建议。一是设计贴近学生生活的英语家庭作业;二是设计形式多样的家庭作业类型来激发学生的学习兴趣;三是设计实践类的家庭作业,提高学生的语言应用能力;四是设计符合不同层次学生能力要求的家庭作业。综上所述,对初中英语家庭作业设计进行理论与实践的调查与研究具有深远的意义。一项科学合理的英语家庭作业能让学生在完成作业的过程中形成正确的学习观以及一种积极、健康的生活态度。