英语是一门国际化的语言,它是许多国家的母语或者第二语言。在中国,英语是从小学、初中、高中到大学的必修课,大多数英语考试中都有对听力能力的考查,有听写、选择题、听译几种题型。中国权威性的英语考试有大学英语四级、六级,英语专业四级、八级,上海口译考试等。英语考试的听力材料也分对话、访谈、演讲稿、新闻听力等不同形式。新闻听力是英语考试听力中较难的材料。新闻听力的材料一般来源于美国之音、英国广播公司、有限新闻广播公司等。这对英语学习者的听力水平是一个挑战。 　　本文的研究目的是依据词汇衔接理论和听力理论来分析新闻听力的特点和新闻听力中词汇衔接现象,从而帮助英语学习者提高新闻听力的水平。 　　第一,本文分析了英语考试中新闻听力的特点,并通过分析新闻听力中的词汇衔接现象得出了词汇衔接现象在新闻听力中的作用和对英语学习者的指导意义。一方面,英语学习者可以从重复的词汇中把握一些新闻的重要信息。另一方面,英语学习者可以根据词汇衔接的理论来加深自己对整个语篇的理解。新闻听力具有倒金字塔的结构(曼切尔,1981),因此,英语学习者可以专注于对首句的理解。但是,新闻听力速度较快,新闻中一些词汇相对专业和生僻,也许还有一些难理解的口音,很容易听不清楚首句,而词汇的重复对英语学习者来说很有帮助,即使他们没有听清楚首句,他们可以根据后文句子中的一些词及它们的同义词等猜测出新闻的大致内容。而且,他们还可以通过词汇的搭配来猜测相关听漏的或没听懂的词语。因此,了解词汇衔接在新闻语篇的应用,分析新闻听力中的词汇衔接现象,对于英语学习者有很大的帮助。 　　第二,本文通过分析词汇衔接现象在新闻听力中的作用,立足于问卷调查的结果,给英语学习者和教学者提出一些考试中做听力理解的方法,希望能帮助英语学习者克服新闻听力障碍,提高听力水平。在听听力材料前,英语学习者可以积累一些新闻听力的专业词汇。在记忆词汇时,英语学习者可以将一些词和它们的同义词、反义词等联系起来记忆。英语学习者需要提前阅读试卷上的听力问题,对听力的内容有个大致的猜测和了解,做好充分的准备。在听听力材料时,英语学习者要专注于听力内容,尤其要重视新闻的第一句话,它通常是新闻的主旨。它包括时间、地点、人物、事件。在遇到一些较难的词或不熟悉的词时,英语学习者要跳过,以免影响到对后面的听力内容的理解。此外,英语学习者要关注听力材料中的词汇衔接现象,这对新闻的理解有很大帮助。完成听力练习后,英语学习者要及时明确自己在听力过程中所范的错误,在老师的指导下总结问题所在,然后避免在以后的学习和考试中类似的错误。