如今英语已被用作全世界最重要的沟通方法，英语学习也引起了越来越多研究人员和学者的关注。根据研究表明,影响英语学习效果的原因很多,如学习者的认知差别和个体差别。其中个性,作为最重要的个体差异,在英语学习中起着非常重要的作用。针对英语口译者而言，除了掌握必备的听、说、读、写、译能力外，还要重视个性特征对口译质量和效果的直接影响。本调研通过采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)，对英语专业人格因素和英语口译水平的关系问题作出解释，有助于学生自觉调整性格特征，提高口译水平。调研报告包括三个部分，即引言、正文和结论。引言部分主要阐述了本调研的研究目的、意义及国内外研究现状。正文部分由三章组成。第一章是对人格的文献综述。第二章对卡特尔16种人格因素加以介绍，并引出调研工具、对象、问题及调研过程。第三章给出调研的结果和讨论。通过简述口译本身的特点以及现代口译译员所具备的素养，讨论分析性格特征对口译水平的影响。第三部分给出简明的结论，A组通过CATTI考试的学生往往更细心、深思熟虑、圆滑、善于想象、激进和完美主义。该组学生相较而言更谨慎、冷静、更富信任、自信和放松的。相反，B组同学在CATTI考试中成绩较低，相对活泼、热情、健谈、大胆、咄咄逼人、更加警惕和怀疑、抑郁和焦虑、独立、容易感到紧张、保守。因此，口译学习者应该对性格特征与学习者，尤其是口译学习者之关系加以研究，并根据自身性格特征加以自觉调整，以适应口译活动的特点和要求，更加高速率、高质量地完成口译任务。