改革开放以来，我国的家庭教育和学校教育片面注重学生的智力开发和知识的传授，对学生的德商（当然还有情商）关注不够，即便关注大多也流于形式，造成现在不少研究生的德商水平没有达到党和国家所期望的水平。德商水平尽管与研究生的心理素质的高低并不总是成正相关关系，但绝对会影响到研究生的人生发展走向，尤其是低德商水平的研究生很容易发生心理问题甚至是心理障碍，因而有必要对研究生的德商现状进行分析研究，发现问题，指出原因，提出相应的提高研究生德商的策略。提升研究生的德商水平有助于促进研究生的身心健康、有助于提升研究生的综合素质，可以为研究生成功的就业提供指导。本文试图运用思想政治教育学、心理学与伦理学的相关知识，从定性和定量的两个维度，对研究生的德商现状进行分析。首先是对研究生德商研究的必要性进行了阐述，在此基础上对德商内涵进行了界定，指出“德商是一种商数，表达的是目前研究生的道德素养和国家、社会对研究生所期待的道德水平之间的差距”，差距越小说明德商越高，差距越大说明德商越低。接着对有关当前研究生的德商现状的调查结果进行分析，重点是对部分研究生德商水平较低的原因进行了剖析。最后指出努力提高研究生德商水平的可行性策略，主要包括加强其社会主义核心价值体系的教育、加强研究生道德方面的自我修养、加强研究生的道德教育与道德实践以及努力营造良好的道德舆论与环境氛围。