符号消费既是一种经济行为,也是一种社会行为。人们不仅仅满足于物品的使用价值,更追求商品所表达的内涵和意义,希望通过消费来表现个性、品味、社会地位和社会认同。处于从童年向成年过渡阶段的青少年,已经能够感知商品及其品牌的符号价值,并通过消费符号来实现自己的社会认同。笔者在仔细观察青少年符号消费现象和对部分青少年进行深度访谈后,系统回顾了前人有关符号消费和青少年符号消费的研究,结合社会学理论,提出了本文的理论框架。以社会认同理论为基础,笔者提出了研究的主效应,即社会认同威胁对符号消费偏好的影响。鉴于运用实验法研究社会认同威胁有利于探讨因果关系,笔者通过实验模拟三个社会认同威胁情境,包括性别认同威胁、学校认同威胁和成绩认同威胁,以保证研究的完整性和理论模型的可重复性。本研究通过三个实验对江苏某高中高一年级436名学生进行了理论模型的验证。通过实证研究,本文得出如下结论：社会认同威胁对青少年符号消费偏好产生显著的正向影响,青少年在社会认同威胁刺激下,符号消费偏好增强。另外,自我建构对这一主效应有调节作用,对于独立型自我建构消费者,在面对社会认同威胁时出于对自我价值的保护,符号消费偏好降低；对于依存型自我建构消费者,社会认同威胁会刺激他们的归属需求,增加符号消费偏好以强化与群体之间的联系。最后,社会认同威胁会刺激消费者的品牌消费偏好,消费者在面临社会认同威胁时,品牌消费偏好增强。