我国自古以来就特别注重历史教育。历代科举考试的仕子们必须研读经、史、子、集,经过考试,方能进入仕途之路。但历代的历史教育,并不是作为一门独立的学科而存在。晚清以降,随着西学的传播,具有近代意义的历史教科书开始出现。最初,历史教科书的编写仿照日本模式。1912年民国成立后,为适应新政体,教育界掀起了一股新热潮。特别是在新文化运动期间,颁布了新学制,即1922年“壬戌学制”,开始转向学习美国的教育模式。伴随着新学制的实施及新史学发展的影响,金兆梓《初级本国历史》应运而生。金版《初级本国历史》教科书,适应新学制的需要,在中学深受好评。金版《初级本国历史》以进化的历史史观为指导,在编纂体例及内容上向新史学转变。在教育学理论上深受杜威实用主义教育思想的影响,在本书内容的编排上注重生活教育和民主教育,关注普通民众的日常生活。在编写体裁上采用篇-章-节的形式,在叙述内容上采用大小字体相结合叙述内容的方法,以注、备览和附录对史学内容进行扩充,并以圆点、眉标凸显教材内容重点之处,另配以插图、世系表,方便学生学习。民初新学制改革下的历史教科书,承载着新时期历史教育的新特点,具有不可忽视的研究价值与意义。对当今历史教育、人文教育的发展提供有益的启示。